每天上課，沿途看到的風景都被陽光照上了一層罩子
每天都是好天氣，去實習的路上，不知不覺，心情也會很好
2012/7/12 (四)
課程名稱：篩檢前後諮詢
講師：林垠瀚 社工
撰寫者：實踐大學家兒系 創意實踐組 王筱瀞
如何讓來篩檢的人，在不要有任何壓力的情況下，
以交談的方事間接回答我們所需要得知的訊息，
這是一種技巧，更是一門學問
。
今天課程中，讓我們得知了許多以前不知道、不清楚甚至是導正錯誤的觀念，
雖然基金會一直再努力推廣全民篩檢日，
但大部分會來主動篩檢的人，大概還是分為下列這三種：
1.有發生危險行為
2.特殊族群(高風險行為族群),同志(肛交),性工作者(多重性伴侶),藥癮者(共用針頭)
3.過度恐慌（恐愛）
而其中又以藥癮者最不容易出現，紅絲帶一直在推動篩檢"正常化",努力去除汙名,告訴大家篩檢不是只有上述的人才需要做。
（以角色扮演的方式，珍珠當諮詢師，講師當被諮詢者，直接用實做的方式，讓我們更快了解訣竅）
要問問題前，要先想好自己該說些什麼，先以開放式訪談法來詢問，採漸進式的詢問。
快篩中間需要等待約１５分鐘的時間，可藉由聊天方式得知篩檢者的資訊及倡導正確衛教觀念
１.欸，今天很熱齁，類似話題，使來的人放鬆。
２.今天怎麼會想做篩檢呢？
３.上一次性行為是否有帶套？（
）問的問題要有所設定，直接設定到可了解篩檢者狀況的問題。
４.是否有做過篩檢，而依照回答者可能有的兩種答案，又再分成兩種詢問方式
＊有：上次篩檢是什麼時候／篩檢後是否有發生危險行為？
＊沒有：（那則不需要抓時間）是否有發生過危險行為？
針對下列這些人，則會特別諮詢：明明上次篩檢過，為何還有危險行為？
以問代替講，例如：愛滋的感染途徑有什麼，你知道嗎？／你知道為何要使用保險套嗎？
當他回答時，不需要馬上指正他，降會使他感到不舒服，回答正確實可適時的給予讚美，
詢問完後還要做個統整，也可舉例來告知相關觀念。
詢問時要以專業的態度去詢問，不需要道德勸說，
只需要告知正確觀念即可，但總是會碰到一些人，
還是希望可以從諮詢師身上得到想法，這時候可以請他去找專業的社工師或是盡快結束此話題。
而個案如果哭的話，切記不能有身體接觸，可能會造成個案認為你是個他可以依靠的人，
抽張面紙給他，讓他知道我有關心你，但你需要獨立！
講完後，老師直接以角色扮演的方式，珍珠扮演諮詢師，
老師扮演被諮詢者，讓我們親自想我們該如何詢問及回答各種問題
也藉此告訴我們，諮詢時最怕碰到詞窮，啞口無言時，就可以不用再迂迴的與他對話，
藉由更開門見山的問答方式來問，通常個案會在不知不覺中，脫口而出事情的真實面。
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課程名稱:&「愛，要不要」、「慾望實驗室」宣傳計畫
講師:Ｒｏｌａ＆陳偉民
下午的課程是在講如何撰寫一份企畫書－一份如何基金會DVD的行銷企畫書
以前高中時，因為擔任社團活動中，常常有寫企畫書的機會，
所以一直對撰寫企畫書非常有興趣
但沒想到這份企畫書寫起來，卻是這麼的困難，
雖然有先撥內容給我們欣賞，大致也了解內容，但卻很容易偏題
但主軸還是有先抓出來，一開始我們先以＂如何宣傳紅絲帶＂為出發點
為何偶像劇會紅？因為裡面不管在怎麼拍，即使一堆素人，
但總會有個特別紅的人來吸引大家目光，如果能使紅絲帶讓更多人知道
那是否購買率就會藉此提升，這是我們這組今天的討論重點
藉由影片中許多無法單以訴說而了解的場景，學生可以更加了解，
並增添真實感，讓大家知道，現在這件事，不是只會發生在那些人身上，
只要你一個不注意，你就很有可能成為像影片中主角一樣的下場，
老師可使用影片，做為上課的一種題材。
今天在討論時，大家一人一句的提出觀點，不吝嗇的分享自己的想法，
雖然我們才認識短短四天，但已漸漸培養出一種默契，
相信不久後，大家感情會更像一家人。
（分組討論）
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